Plan dnia

Ramowy rozkład dnia

Ramowy rozkład dnia w każdej grupie wiekowej uwzględnia zasady ochrony zdrowia i higieny psychicznej, jest dostosowany do potrzeb wychowanków i obowiązującej podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

Określony jest czas na odpoczynek i relaks. W ciągu dnia nauczyciele przeprowadzają zabawy dydaktyczne, ćwiczenia i zabawy relaksacyjne, wyciszające wykorzystują nagrania z różnorodną muzyką.

6.30 - 8.00 Schodzenie się dzieci.

• Kontakty indywidualne z rodzicami oraz dziećmi.
• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.
• Czynności opiekuńcze.
• Tworzenie okazji do wymiany informacji.

8.00 - 8.45 Wspieranie rozwoju dzieci poprzez:

• Zabawy integracyjne, ruchowe, kołowe ze śpiewem.
• Zabawy konstrukcyjne.
• Zabawy rozwijające percepcję wzrokową, słuchową.
• Zabawy dydaktyczne.
• Organizowanie zajęć dodatkowych.
• Zabawy z językiem angielskim.
• Rysowanie.
• Ćwiczenia mowy, artykulacyjne, oddechowe itp.
• Ćwiczenia poranne.

8.45 - 9.00 Przygotowanie do śniadania.

• Zabiegi higieniczno - sanitarne.
• Czynności samoobsługowe.
• Pełnienie dyżurów w starszych grupach.

9.00 - 9.30 Śniadanie.

• Wpajanie zasad dobrego wychowania.
• Wyrabianie nawyków higieniczno – kulturalnych.

9.30 - 11.45 Wspomaganie rozwoju dzieci poprzez:

• Zajęcia dydaktyczne różnego typu.
• Tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania, podejmowanie zabaw badawczych, konstrukcyjno – technicznych.
• Wspieranie działań twórczych poprzez kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą.
• Gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe.
• Przebywanie na świeżym powietrzu, wycieczki, spacery.
• Prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze.
• Obserwacje przyrodnicze.
• Zabawy dowolne.

11.45 - 12.00 Przygotowanie do obiadu.

• Zabiegi higieniczno – sanitarne.
• Czynności samoobsługowe.

12.00 - 12.45 Obiad.

• Samodzielne spożywanie posiłków.
• Wyrabianie nawyków higieniczno – kulturalnych.
• Praca dyżurnych.

12.45 - 13.20 Odpoczynek po obiedzie.

• Zapewnienie dzieciom różnych form relaksu.
• Czynności opiekuńcze.
• Organizowanie zajęć dodatkowych.

13.20 - 13.30 Rozchodzenie się dzieci.

13.00 - 14.00 Wspieranie rozwoju dzieci poprzez:

• Słuchanie bajek.
• Tworzenie warunków do aktywności ruchowej dzieci.
• Organizowanie zajęć dodatkowych.
• Kółka zainteresowań.
• Zabawy dowolne.

14.00 - 14.15 Podwieczorek.

14.15 - 16.00 Rozchodzenie się dzieci.

• Zabawy swobodne w sali lub w ogrodzie..
• Tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci..
• Prace porządkowe.
• Rozmowy indywidualne z dziećmi.
• Kontakty z rodzicami.

Grupa popołudniowa - ramowy rozkład dnia

13.30 - 13.50 Schodzenie się dzieci.

• Kontakty indywidualne z rodzicami oraz dziećmi.
• Czynności opiekuńcze.
• Tworzenie okazji do wymiany informacji.
• Organizowanie zajęć dodatkowych.

13.50 - 14.00 Przygotowanie do obiadu.

• Zabiegi higieniczno – sanitarne.
• Czynności samoobsługowe.

14.00 - 14.45 Obiad.

• Samodzielne spożywanie posiłków.
• Wyrabianie nawyków higieniczno – kulturalnych.

14.45 - 17.00 Wspomaganie rozwoju dzieci poprzez:

• Zajęcia dydaktyczne różnego typu.
• Tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania, podejmowanie zabaw badawczych, konstrukcyjno – technicznych.
• Wspieranie działań twórczych poprzez kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą.
• Gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe.
• Przebywanie na świeżym powietrzu, wycieczki, spacery.
• Prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze.
• Obserwacje przyrodnicze.

17.00 - 17.15 Podwieczorek.

17.00 - 18.45 Wspieranie rozwoju dzieci poprzez:

• Zabawy integracyjne, ruchowe, kołowe ze śpiewem.
• Zabawy konstrukcyjne.
• Zabawy rozwijające percepcję wzrokową, słuchową.
• Zabawy dydaktyczne.
• Zabawy swobodne w sali lub w ogrodzie..
• Tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci..
• Rysowanie.
• Ćwiczenia mowy, artykulacyjne, oddechowe itp.
• Słuchanie bajek.
• Tworzenie warunków do aktywności ruchowej dzieci.

18.45 - 19.00 Rozchodzenie się dzieci.

• Zabawy swobodne w sali.
• Prace porządkowe.
• Rozmowy indywidualne z dziećmi.
• Kontakty z rodzicami.